Si vous interviewiez quelqu'un au sujet de l'intimidation au lycée, quelles six questions lui poseriez-vous ?
Posté par Charles-Edouard, mise à jour le 08/02/2023 à 17:15:01
Si vous interviewiez quelqu'un au sujet de l'intimidation au lycée, quelles six questions lui poseriez-vous ?Posté par Acher
Je concentrerais mes questions sur la cyberintimidation. Je demanderais si c'est répandu à l'école, et si ce qui se passe à l'école affecte l'intimidation et vice versa. Le cyberharcèlement semble-t-il empirer ? Est-ce que ça s'est amélioré ? Qui est généralement la victime ? Cela se produit-il plus chez les filles que chez les garçons, ou y a-t-il une différence ?Posté par Stephanie S
On part de l'hypothèse que vous interrogez un administrateur scolaire au sujet de l'intimidation.1. Qu'est-ce que le district a mis en place pour prévenir le harcèlement ?
2. Combien de cas d'intimidation avez-vous au cours d'une année scolaire ?
3. Que faites-vous pour protéger la personne qui signale l'intimidation ?
4. Qui en dehors du district contactez-vous lorsqu'un incident d'intimidation est signalé ?
5. Comment traitez-vous la cyberintimidation lorsqu'elle se produit à l'école ? Et en dehors de l'école ?
6. De quel type de formation le personnel dispose-t-il pour reconnaître et traiter le harcèlement ?
Posté par Lynn
Cela dépend si l'interview concerne l'intimidateur ou la victime, et aussi quel est le but de l'interview. Par exemple, interrogez-vous les élèves en général pour déterminer s'il y a réellement intimidation ? Ou voulez-vous savoir quels types d'intimidation se déroulent dans votre lycée ? Ou voulez-vous savoir quelles sont les différentes opinions sur la façon d'arrêter l'intimidation ?Je pense que le but de l'entretien déterminera les types de questions, je vais donc choisir un objectif et vous donner quelques exemples de questions. Disons que vous essayez d'interviewer une personne qui EST un intimidateur. Votre but est d'amener cette personne à se rendre compte qu'elle EST un intimidateur et de lui faire remarquer que ses actions ne sont PAS OK et qu'il va en être tenu responsable : Je demanderais des choses comme :
Avez-vous pensé à la façon dont vos actions ou vos paroles auraient pu blesser les sentiments de cette personne ?
Avez-vous pensé à la façon dont vos actions ou paroles auraient pu nuire mentalement ou physiquement à cette personne ?
Qu'est-ce qui vous fait penser que vous avez le droit de dire ou de faire des choses comme ça à quelqu'un d'autre ?
Comment vous sentiriez-vous si cette personne vous faisait ou vous disait ces choses ?
Comment pensez-vous que vous pourriez être plus sensible à la façon dont vos actions blessent quelqu'un d'autre ?
Que pensez-vous que vos parents diront quand je leur dirai ce que vous avez dit/fait à cette personne ? Seront-ils fiers ?
Avez-vous pensé que simplement parce que cette personne est différente de vous ou a des croyances différentes, il n'est pas acceptable de se moquer d'elle ou de dire des choses blessantes ?
Êtes-vous au courant des politiques anti-intimidation de l'école ? Réalisez-vous que vous pouvez être suspendu ou expulsé de l'école pour harcèlement ?
Savez-vous que le taux de suicide chez les élèves du secondaire est très élevé et que de nombreux adolescents se suicident à la suite d'intimidation? Comment vous sentiriez-vous si quelqu'un que vous étiez méchant se suicidait ?
Si votre objectif est différent de celui-ci, les questions doivent être adaptées à l'objectif.
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