Quelles sont les principales caractéristiques de la perspective de la durée de vie ?
Posté par Kheldi, mise à jour le 13/03/2023 à 23:16:19
Quelles sont les principales caractéristiques de la perspective de la durée de vie ?Posté par Bruce
Selon la perspective du développement humain tout au long de la vie, nous changeons tout au long de notre vie et pas seulement pendant certaines périodes. La perspective de la durée de vie considère les gens comme ayant un certain degré de plasticité ou la capacité de changer avec le temps.De plus, le développement humain se produit de plusieurs façons et est multidimensionnel. Autrement dit, les humains changent de manière physique, cognitive et émotionnelle, et pas seulement d'une manière. De plus, les humains changent de façons qui ont de nombreuses dimensions. Par exemple, nous pouvons traverser une période, comme l'adolescence, qui implique un gain (comme dans la connaissance) mais aussi une perte (de nos libertés d'enfance, etc.). Enfin, le changement est affecté par le contexte dans lequel nous nous trouvons. Notre contexte est déterminé par notre groupe de pairs et l'époque à laquelle nous sommes nés. Par exemple, les personnes d'une génération, comme les baby-boomers, ont des influences différentes de celles des personnes nées au cours des générations suivantes, comme la génération X ou la génération Y.
Posté par Tamara
La perspective de la durée de vie est une méthode pour étudier et comprendre le développement humain . Au fur et à mesure que les humains mûrissent de l'enfance à la vieillesse, ils subissent de nombreux changements physiologiques, émotionnels et psychologiques . L'approche plus traditionnelle pour étudier ces changements voit la plupart des changements se produire entre la naissance et l'adolescence, aucun changement ne se produisant à l'âge adulte et des digressions se produisant à un âge avancé. En revanche, la perspective de la durée de vie reconnaît que de nombreux changements développementaux se produisent réellement au cours des cinq ou six décennies de l'âge adulte , ce qui signifie que des changements se produisent à toutes les étapes de la vie .La perspective de la durée de vie voit le développement humain résulter de tous les différents aspects de la vie qui peuvent favoriser le changement, tels que "l'école, le statut socio-économique, la génétique et tout le reste" (Devin Kowalczyk, "Perspective de la durée de vie : définition et caractéristiques" ). La perspective de la durée de vie utilise également plusieurs cadres pour comprendre comment chaque aspect de la vie peut influencer le développement. Au fur et à mesure que les humains grandissent et se développent à travers les différentes étapes de la vie, les humains deviennent également "plus compliqués", ayant besoin de "plusieurs cadres pour comprendre même un seul individu" (Kowalczyk). Vous trouverez ci-dessous une discussion sur les cadres :
. Par multidimensionnel, nous entendons que le développement affecte tous les aspects d'un être humain, et ces aspects s'influencent même les uns les autres. En comprenant le développement comme multidimensionnel, nous comprenons que nos esprits, nos corps, nos émotions et même nos relations changent constamment et s'affectent les uns les autres à mesure qu'ils changent. Nous comprenons également que le changement de développement se produit biologiquement, cognitivement et même émotionnellement (John W. Santrock).
Le deuxième cadre est la compréhension que le développement est également multidirectionnel. Plus précisément, « le développement implique [à la fois] la croissance et le déclin » (Santrock). Par exemple, à mesure que nous mûrissons de la petite enfance à l'enfance, notre taille et nos compétences verbales augmenteront ; cependant, à mesure que les enfants continuent de se développer jusqu'à la préadolescence, à un moment donné, le taux d'augmentation des compétences verbales commencera à ralentir tandis que leur taille continuera de croître, jusqu'à ce que l'âge adulte soit bien sûr atteint, puis la croissance de la taille s'arrêtera. Au fur et à mesure que l'âge adulte progresse vers la vieillesse, la masse musculaire et osseuse sera perdue, ce qui entraînera une diminution de la taille, et les compétences verbales peuvent même diminuer également (Santrock).
Le troisième cadre voit le développement comme aussi plastique. Par plastique, nous entendons que les êtres humains ne sont pas faits de plastique ; nous avons la capacité de changer. Aucun être humain n'est destiné dès sa naissance à avoir un certain type de personnalité, un certain QI ou même une certaine taille. Au lieu de cela, la croissance et le développement permettent le changement (Kowalcyzk). Cependant, les chercheurs soulignent que nous possédons peut-être moins de capacité à changer à mesure que nous vieillissons ; néanmoins, la recherche a également montré que même les adultes plus âgés peuvent changer grâce à des stratégies de formation et de développement (Santrock).
Le quatrième cadre affirme que le développement est aussi historique ou contextuel. Les deux termes peuvent être utilisés de manière interchangeable dans la perspective de la durée de vie. Par historique ou contextuel, nous entendons que les humains sont tous nés à certains endroits, à certains moments et dans certaines circonstances, et ces lieux, moments et circonstances affectent également directement le développement (Kowalcyzk). Les circonstances ou les contextes peuvent inclure "les familles, les écoles, les groupes de pairs, les églises, les villes, les quartiers, etc." (Santrock). De plus, même ces contextes continuent de se développer et de changer, ce qui peut influencer encore plus le changement chez un individu. Les contextes peuvent changer en raison de « facteurs historiques, économiques et [même] culturels » (Santrock).
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